Agenda da EMEIF João Paulo II para o mês de junho

A Direção da EMEIF João Paulo II na pessoa da sua Diretora Geral, Cláudia Nunes, vem apresentar sua agenda de atividades para o mês de junho. Diante mão nos colocamos a disposição dos nossos internautas para prestar os esclarecimentos a cerca de toda e qualquer informação prestada com respeito ao calendário.

Veja abaixo a agenda de nossa EMEIF para junho.

Obs¹: A EMEIF João Paulo II realiza ao longo do ano o trabalho com valores que contribuem com a formação moral e o exercício da cidadania de nossos alunos. No mês de junho o valor a ser trabalhado será o RESPEITO. Acreditamos que este valor é imprescindível para a boa relação inter pessoal tendo em vista que o respeito é fator preponderante para uma relação equilibrada e edificante.
Obs²: A EMEIF João Paulo II na tentativa de trabalhar o homem na sua complexidade, procura oferecer ao educando condições de conhecimentos dos diversos portadores de entendimento da língua pátria e suas vertentes, assim realizamos um trabalho com os gêneros textuais; este mês o gênero evidenciado é a Poesia/Literatura de Cordel. Intencionamos com este trabalho oferecer conhecimentos a cerca da poesia e fazer um estudo dos costumes populares através da Literatura de Cordel, que tão sensivelmente retrata o homem na sua arte, costumes, tendências e origem. Este trabalho encerra-se com uma culminância onde nossos alunos apresentam suas pesquisas, construções e conteúdos apreendidos a cerca do gênero estudado. Já estamos no terceiro ano que trabalhamos de forma pontual e com total atenção os gêneros textuais e percebemos nitidamente a evolução e a qualidade dos trabalhos apresentados, bem como dos conteúdos apreendidos.

Dia 07 - Realizamos nosso planejamento acompanhado e orientado pelo grupo técnico e grupo gestor. Consideramos o planejamento um momento de reflexão e reunião das nossas ações que convergem ao alcance de nossos objetivos. Percebemos que nossos professores sentem-se acolhidos e acompanhados em suas atividades quando observam todo o empenho dispensado para a realização de um planejamento estratégico e monitorado de acordo com as necessidades apresentadas, quer dos alunos quer dos professores. Planejar é o meio eficiente de garantir uma rotina com qualidade precedida de atividades programadas em suprimento as necessidades de nossa comunidade escolar.
De 09 a 17 - Realização dos Conselhos de Classe. A cada dia trabalhamos com uma série onde reunimos os professores para que cada um coloque suas principais demandas, as necessidades, os avanços e as probabilidades. No segundo momento os professores socializam as dificuldades apresentadas pelos alunos e, conjuntamente, pensamos métodos e estratégias de superação. Todo este momento fica registrado e no bimestre seguinte iniciamos fazendo uma avaliação do que foi superado, do que deu certo e o que precisa ser reestruturado. É um momento rico onde podemos analisar de forma concreta a situação de cada turma, de cada aluno e, conseqüentemente, de cada professor. Muitas vezes, ao final destes Conselhos, realizamos um trabalho individual com alguns professores para um trabalho pontual de busca e superação dos problemas apresentados. Os Conselhos de Classe tem sido um parâmetro de avaliação das atividades pedagógicas implementadas nos dando condições de redimensiona-las conforme as lacunas apresentadas; percebemos também que estes momentos nos oferecem condições de avaliar as ações de nossos professores.
Dia 14 - Participaremos, nas dependências da escola, de um curso sobre hortas escolares. Ele é destinado aos professores e funcionários e será ministrado por alunos de Agronomia da UFC. O objetivo deste curso é oferecer condições de preservarmos a horta já existente possibilitando aos professores o uso da mesma para aulas práticas com os alunos. Entendemos que esta horta possibilita uma contextualização entre a prática e a teoria no desenvolvimento dos temas transversais que dizem respeito ao meio ambiente, preservação da nossa flora e uso das plantas no tratamento de algumas doenças registradas na própria comunidade escolar.
Dia 27 - Confraternização com os professores e funcionários. Esta confraternização tem como enredo as festas juninas com apresentações de danças, quadrilhas e comidas típicas e para terminar a apresentação de uma peça teatral encenada pelos nossos alunos tendo a frente as professoras Alexandra Raquel e Aurila Freire.
Dia 28 - Retornaremos nossa sessão de estudos com um tema gerador previamente escolhido mediante as necessidades de estudos e aprofundamentos apresentados. Salientamos que o grupo técnico com o apoio do grupo gestor preparou sessões de estudos internos, onde os professores terão uma carga horária a cumprir e serão certificados caso atinjam a carga horária mínima necessária. A iniciativa deste projeto deve-se ao fato de que as capacitações oferecidas nem sempre suprem as necessidades de conhecimento e entendimento de determinados conteúdos por parte de nossos professores. Assim, o grupo técnico processa estes conteúdos transformando-os em cursos com o objetivo de oferecer aos nossos professores as condições necessárias de desenvolverem com competência e qualidade suas atividades curriculares.
Dia 30 - Encerramos nossas atividades do semestre com reunião de pais e mestres e assinatura de boletins. Na ocasião faremos uma avaliação deste semestre na perspectiva de juntos melhorarmos as relações e, conseqüentemente, a qualidade do nosso ensino. Por fim, declaramos férias aos nossos alunos e professores esclarecendo que a escola continuará aberta realizando normalmente os trabalhos de secretaria e a tendimento aos pais.

Cláudia Maria de Almeida Nunes
Diretora Geral

Perfil da EMEIF João Paulo II

A EMEIF João Paulo II desenvolve suas atividades na comunidade do Conjunto Ceará, atendendo a uma clientela com faixa etária entre 04 e 15 anos, comtemplando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I. Sua característica mais marcante é a visão de que o ser humano é um todo, complexo, idividual e único. Assim com esta visão propõe-se a desenvolver um trabalho em que cada aluno seja considerado como um ser único, portador de identidade que caracteriza sua particularidade expressando seus anseios, desejos, aspirações e possibilidades: buscamos conhecer nossos alunos afim de que apartir deste conhecimento possamos contribuir com o desenvolvimento de suas potencialidades participando de forma decisiva na sua formação moral, intelectual, profissional e, acima de tudo, cidadão portador de qualidades que lhe possibilite a construção de uma sociedade justa e de oportunidades que contemple as necessidades do homem... Entendemos que a educação acontece de forma processual e precisa ser simbuida de responsabilidade e respeito por parte dos seus sujeitos; este entendimento nos leva a sentir que a sociedade a cada dia torna-se mais exigente, mais seletiva, mais desigual perdendo nitidamente ressonâncias humanas, tratando o homem como mera máquina de produção, reprodução e consumo em que os valores são medidas pelas quantidades de bens e status deixando de lado o verdadeiro valor do homem que esta na sua forma de ser, agir e atuar... Isto muito nos preocupa visto que o momento social em que estamos vivendo mostra uma sociedade em desequilíbrio, sem norte. Vítimas do descaso o qual ele é agente ativo, perderam-se no vazio das ilusões, buscam castelos de areia, primam por seus bens materiais distanciando-se da sua essência divina sunal... São hoje meras máquinas de carne... Que lamentável realidade... Que frutos amargos... Que colheita perversa... Abominável... Triste muito triste... Analisando os desmandos sociais, as atrocidades praticadas por estes que se dizem humanos, concluímos que não podemos continuar esperando por milagres. Nesta inoperancia, como meros espectadores precisamos agir... Nesta perspectiva nós que fazemos parte desta casa de educação, ousadamente nos propomos a fazer acontecer uma educação humanista, democrática, libertadora em que seja garantido aos nossos alunos um espaço de qualidade em que eles sejam participantes diretos na construção de sua formação para que possam sentir-se acolhidos, reconhecidos e capazes... Sabemos que educar é tarefa árdua, ousada, infinda, porém, possível e compensadora... Que temos a consciência de que representamos apenas uma das muitas pilastras na construção social, mas, reconhecemos que a formação profissional do cidadão passa indubitavelmente por várias casas de educação, assim somos responsáveis diretos pelo trato que recebemos de todo e qualquer profissional que nos atende quer nas nossas necessidades coletivas ou individuais, cada profissional que hoje tem seu espaço de atuação social recebeu sua formação nos bancos de uma casa de educação e diante do que vemos e vivenciamos posso sentir que erramos em alguns pontos, pois, é claro que preparamos o profissional e esquecemos de preparar o cidadão, o ser com ressonância humana e com desejos de servir e construir um mundo mais digno onde nossas reservas naturais possam ser bem utilizadas garantindo a preservação do nosso planeta e a qualidade de vida do homem... Erramos sabemos, porém, acreditamos no resgate em forma de acerto... Somos apenas uma pequena partícula em meio ao universo das necessidades, porém, nos propomos a tentar fazer melhor, a encontrar o caminho que nos conduza ao exercício de nossa cidadania através de uma educação com qualidade e responsabilidade... Precisamos reconstruir nossas escolas, rever nossas práticas pedagógicas, nossa participação social, as escolas precisam sair de suas ilhas, contextualizar-se com as necessidades sociais para que possamos oferecer aos nossos alunos uma educação significativa, contextualizada e aplicável, oferecendo possibilidades do aluno resolver seus problemas e criar meios de sobrevivência digna.

Cláudia Maria de Almeida Nunes
Diretora da EMEIF João Paulo II

Professores e alunos da EMEIF João Paulo II aprendem juntos

Ao longo da história, a chamada relação professor/aluno sempre foi um dos aspectos centrais dos conflitos na área da educação.
Essa conhecida forma de relacionamento é, atualmente, um imenso desafio tanto para os professores quanto para os alunos. Principalmente porque, nos dias atuais, essa é uma relação que já não se dá como no passado, onde o professor era o detentor do conhecimento e o aluno um mero aprendiz. Na sociedade atual, professores e alunos são co-partícipes no processo de ensino e aprendizagem e, portanto, estão inseridos em um contexto onde a aprendizagem acontece em conjunto. Pensando em todos estes aspectos a EMEIF João Paulo II criou o seu próprio site onde professores e alunos, a partir de agora, poderão aprender juntos postando suas idéias, seus trabalhos e agregando novos conhecimentos sempre em parceria.
A Direção da escola aproveita a oportunidade e parabeniza a todos os profissionais envolvidos no projeto, em especial a Supervisora Gláucia Lessa pela sua grandiosa idéia de colocar nossa EMEIF na Internet e o Professor Marcus Vinicius pelo brilhante trabalho de criação e desenvolvimento do site.

Francisca Pinheiro Barros
Vice-Diretora da EMEIF João Paulo II

Nota da Direção

A escola como instrumento de edificação social, no seu dinamismo e complexidade, busca uma interação entre seus sujeitos de forma a propiciar a cada um de seus segmentos a condição de uma relação participativa, interativa e democrática onde seus sujeitos possam sentir-se parte integrante de todo o processo de desenvolvimento das ações pedagógicas bem como responsáveis pelo progresso dos nossos alunos. Sabemos que a arte, a comunicação, o lazer educativo, a preservação da cultura popular e as datas que simbolizam nossa história fazem parte do nosso dia a dia, elegendo a VIDA como a causa e a razão da veemente necessidade de integração social possibilitando ao homem, enquanto produto do meio, a condição de se perceber e ser percebido como um ser capaz de agir e interagir como sujeito singular na construção, busca e realização dos seus objetivos na superação de suas necessidades intrínsecas...
O homem visto como um ser socialmente capaz de construir sua história, legitima seu potencial ilimitado, peculiar aos que pensam, acreditam, tentam e confiam. Assim com esta identidade reconhecida tornam-se donos do seu destino, do seu pensamento, da sua liberdade...escrevendo sua história que constitui-se de um compêndio de fatos que ao longo dos anos vem sendo contados, cantados, narrados, encenados, registrados e repassados de geração a geração, sendo a escola assim como a arte a mais legítima forma de repasse cultural. Reconhecendo esta função da ESCOLA E DA ARTE as colocamos no cenário da VIDA como um patrimônio popular que vive o presente, projeta o futuro, mantém vivo o passado que é para todos nós a essência de nossa existência.
A Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental, acreditando-se como um instrumento social a serviço do HOMEM, vem construindo sua história entendendo que sociedade sem história é como barco sem leme, a deriva. É como se a vida dos que nela vivem, não tivesse alma, valor, passado, presente, futuro... O homem é transcendental e não sobrevive sem história, sem pátria que os acolhe... Nesta perspectiva nos colocamos a serviço do homem, sendo este a razão e a causa primeira de todos os nossos trabalhos, de todo o nosso desempenho social. Queremos nos configurar como instrumento facilitador em prol da superação e necessidades do homem contemporâneo; sendo este o senhor de sua causa a formatar a sociedade em que vive e atua, não deixando que esta o amolde, o aniquile ou o trate como mero espectador a receber padrões pré-determinados em favorecimento aos pretensos dominantes; queremos enquanto ESCOLA ser instrumento que luta pela igualdade social, favorecendo o desenvolvimento humano com respeito e dignidade a vida.

Claudia Maria de Almeida Nunes
Diretora da EMEIF João Paulo II

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